为进一步加强和改进我院师德师风建设工作，积极引导我院教师做有理想信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。根据中央、省、校相关文件精神，结合我院实际，现就建立健全学院师德师风建设长效机制提出如下实施意见：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成才规律，以师爱和责任为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，切实提高学院师德建设工作水平，全面提高我院教师队伍师德修养。
二、目标任务
（一）提高教师的思想政治素质。教师要认真学习马克思主义中国化最新成果，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀，坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、教书育人有原则，严格遵守教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质和思想道德素质影响和引领学生健康成长成才。
（二）提高教师的职业道德水平。教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
（三）着力解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果等违反学术道德的不端行为；坚决反对在教学工作中敷衍塞责、不思进取等不完全履行职责和不当履行职责的行为，坚决反对各种不正之风和违纪违法行为；坚决反对败坏教师声誉的失德行为。
（四）积极推进师德师风建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求，师德师风建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，贴近育人工作，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德师风规范要求履行教师职责。
三、主要举措
（一）建立健全师德师风教育机制
加强教师职业理想和职业道德教育，以立德树人为出发点和立足点，增强教师教书育人的责任感和使命感，引导教师与时俱进、爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。利用政治学习和组织生活时间，组织教职工进一步系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《高校教师职业道德规范》和学校制订的学术规范、教学规范等文件中有关师德要求的内容，不定期组织开展专题培训、座谈讨论，加强学习检查和督促考核。
创新师德师风教育，积极引导教师树立远大职业理想，引导教师把职业理想、职业信仰、职业技能与职业幸福有机统一起来，强化师德师风修养的自动力，汇聚师德师风修养的拉动力，形成师德师风修养的推动力。将师德教育贯穿于教师成长的全过程，帮助教师树立正确的职业理想。邀请领导专家及师德先进典型、教书育人楷模等开展师德师风宣讲，大力加强社会主义核心价值观教育，积极开展理想信念教育、法治教育和心理健康教育，引导教师将师德师风修养自觉纳入职业生涯规划，通过自主学习、自我改进，将师德师风规范转化为内在信念和行为品质，提高师德师风践行能力。
（二）建立健全师德师风激励机制
注重师德激励。将师德表现作为评奖评优的首要条件。积极组织教师参评校“我最喜爱的老师”“教学标兵”等评选，为退休教师举行“荣休”仪式等活动。在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才等评选中，优先考虑在同等条件下师德表现突出的教师。
（三）建立健全师德师风考核机制
严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。根据国家有关规定，结合学校实际，不断完善我院教师职业道德规范内容。明确教师师德禁行行为，从爱国爱校、敬业爱生、教育育人、严谨治学、服务社会、为人师表等各方面加强对教师职业行为的考核。在教职工年度考核中要加强对教师师德状况的考核。注重对考核结果的运用，考核不合格者向教师说明理由，听取教师本人意见。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决制。
（四）建立健全师德师风监督机制
进一步落实学生评教机制，建立健全师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，构建学院、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，进一步运用好领导接待日等接受相关投诉。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。
（五）建立健全师德师风惩处机制
全院教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；其他违反高校教师职业道德的行为。有上述情形的及时按要求报送人事处和校纪委。
（六）建立健全师德师风宣传机制
把握正确的舆论导向，将师德宣传作为学院宣传思想工作的重要组成部分。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日等契机，发挥座谈会等形式、学院官网、易班、微信、微视频等载体的优势，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德的良好氛围。
（七）建立健全教师权益保障机制
进一步完善教师权益保障机制，进一步明确并落实教师在学院办学中的主体地位。完善教师参与治院治学机制，在干部推荐、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。保护教师正当的申辩、申诉权利，依法建立教师权益保护机制，维护教师合法权益。
四、组织领导
建立和完善学院党委统一领导、党政齐抓共管、教师自我约束的领导体制和工作机制，充分发挥工会、教代会、共青团、学生会及院学术委员会、学位委员会等在师德师风建设中的积极作用，形成师德师风建设合力。
成立学院师德师风建设委员会，院党委书记和院长任主任，党委副书记、副院长为副主任，办公室、学工办、团委、教务办负责人为成员。
五、附则
本实施方案自发布之日起实施。
